1、规则要清楚、具体，让宝宝容易理解，让他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。
2、多建立正面的规则，避免使用消极地责备、威胁和抱怨。
3、立规则的过程中，爸爸卷入，孩子的规则会建立得更好。
4、不要在孩子哭闹的时候讲规则，在他哭闹的时候，听不进任何话。
5、给孩子抉择的时候，提出来的条件，一定是你做得到的，不能开空头支票。
6、有时候，父母的言传身教对孩子建立规则更重要。
感觉统合运动训练
课程目标：调节儿童感觉讯息处理能力，促进感觉统合发展，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强等等。
课程对象：2-10岁儿童，有感觉讯息处理问题，言语语言发展障碍，注意力缺失多动障碍等
课程特色：专业评估测试，一对一，以儿童喜爱的游戏运动形式，让儿童快乐地学习成长。
课程设置：50分钟一节课，3个月一周期。
咨询热线：18361961770（微信同步） 15162319712
联系人：赵老师
中心地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
3-6岁，温柔而坚定的制定规则3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。
接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。
所以，在不同的时间、地点和情境下，父母对孩子的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才有助于强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，孩子才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。
有些爸妈，经常一时心急，就噼里啪啦训宝宝一顿。训过之后又觉得愧疚，再加倍补偿宝宝，这样的教养方法往往会让孩子不知所措，变得情绪反复起来。还有些隔代教养的家庭，爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致，也容易造成孩子找不到规则的真正边界，而成为“两面派”。
在坚持规则的过程中，还有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。
所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的过程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大，父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化秩序。
[backcolor=rgba(255, 255, 255, 0)]
[ 此帖被启智星特教在2025-04-09 10:34重新编辑 ]
