理解力指的是对某个事物或事情的认识、认知的能力，分为三个层次，即是什么?怎么样?为什么?理解力是在儿童时期逐渐培养和发展起来的，它是孩子以后进行创造性劳动必须具备的心理条件和心理素质。  思考力指的是针对某一个或多个对象进行分析、综合、推理、判断等思维活动的能力。  理解和思考是左脑的功能。左脑具有语言功能，擅长逻辑推理，主要是储存人出生后所获取的信息、知识和语言，用语言来处理信息，把进入左脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到的信息转换成语言来传达。  如何提高儿童的理解力随着孩子年龄的增长，理解能力也在不断地提高，如果孩子的理解能力确实偏低，可以从以下几个方面入手帮助孩子提高理解力。01　加强有效沟通:鼓励儿童与自己的小伙伴、老师、其他家庭成员进行交流，其他家庭成员主动交流，鼓励儿童多交流，从交流中发现问题，解决问题02　掌握基本常识:如果儿童经常表现出一些常识性错误，说明生活积累比较贫乏，需要家长传授一些基本常识，也需要孩子多接触社会，亲身体验各种生活03多阅读:读书可以增加儿童的词汇量，提高语言表达能力，进而提高孩子的理解能力04强化基本概念:给孩子创造学习的机会，加深对语言和某些基本概念的深刻理解，反复强化，提高儿童的理解力05　家长保持耐心:儿童需要表扬和支持，家长需要有耐心，培养孩子的自信心06培养良好的学习习惯:家长引导孩子建立良好的生活和学习习惯，多写、 多读、多说、多记，逐步提高孩子的表达能力和理解力07给孩子创造机会:参与人际交往，增加与外界的沟通，准确地表达自己的想法，这些需要家长给孩子多创造一些机会来完成，这也是提高儿童理解能力的   语言认知训练一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；二．课程特色  将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语言语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。三．训练方式  根据儿童的发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法，以游戏、儿歌互动的方式，提高孩子的语言理解、语言表达能力，促进孩子的社交游戏和人际互动技能。 联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室