[paragraph]什么是个别化教育计划？1个别化教育计划的内涵所谓个别化教育计划（Individualized Education Programs，简称IEP），是指一份由学校与家长共同制定的针对学生个别需要的书面教育协定，它记载学生的评定结果，该年度需提供的教育安置、相关服务及教学目标等。个别化教育计划是落实个别化教育、提升特殊教育质量的重要保障。如何制定个别化教育计划？1个别化教育计划的拟定方式国外的研究认为，IEP应介于评估与诊断和安置之间，这才是正确的方式。评估与诊断、安置后才拟定IEP是错误的方式，会让学生受限于目前的安置去规划IEP，而不是因学生IEP中的需求规划安置形态，甚至创造服务模式。如图3所示。我国IEP是在评估与诊断、安置之后拟定，并且作为发展和调整课程的基础。如图4所示。2个别化教育计划的拟定流程个别化教育计划的拟定流程遵循“五个W”，详情如下：

• How是指“IEP委员会”如何拟订“IEP”书面文件。
• Who是指谁是“IEP委员会”的成员。
• What是指“IEP”的书面契约的内容项目。
• When是指何时召开“IEP会议”。
• Where是指在何处举行“IEP会议”。
•    昆山启智星儿童康复中心招生简章
  启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。
    中心宗旨：用爱心和耐心，以及专业的知识技能，成为引导孩子前进的灯塔。
    本机构常年招生对象：
  1. 语言迟缓
  2. 口齿不清
  3. 发育迟缓
  4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）
  5. 多动症
  6. 听力障碍
  7. 感统失调
  8. 社交训练
  9. 语言发育障碍
  启智星特教中心开设的课程有
  1. 语言认知理解课
  2. 感觉统合训练
  3. 小组融合课
  4. 精细训练
  5. 游戏课
  6. 半日制课程
  7.游戏小组课
• 联系人：赵老师
  联系方式：18361961770（微信同步）   15162319712    
  地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室。