很多多动、注意力不足的孩子，做事情都会比较拖拉磨蹭。不少家长表示自己不得不更加操心，需要经常提醒孩子，为孩子善后，如果父母不帮忙，孩子自己就做不好。甚至有的孩子会有这种念头“我不用做，爸妈就先急了，到最后他们还是会帮我的”。
你家孩子是否也存在这样的过度依赖行为？又该如何改善呢？
具体怎么做才能既帮助了孩子，又能在这个过程中让孩子自己慢慢学习和掌握自主独立、自我管理的方法？给家长们推荐3个方法：
沟通：越多越好，越细越好
永恒不变的原则：沟通和讨论。听取孩子的建议，认清他们的能力范围，将合理的建议与计划相结合。
家庭属于大人也属于孩子，不要擅自做决定后，又责怪孩子什么都完不成。将目标设置成孩子稍微努力一下就可以达到，他们就会有信心和动力去坚持。
况且，每一天的“稍微努力一下”，远比“猛地努力一下，然后彻底放弃”要好得多。
提供给孩子有效的选项
可以和孩子制定一个有趣的家庭协议，比如“一天内孩子可以求助大人3次”，也可以补充说“家长也可以求助孩子3次”。
这个协议的目的是为了告诉孩子，大家可以互相帮忙，但是没有谁一定要帮谁的道理，我们所有人都要付出努力。需要注意的是“求助”，而不是“要求”。
当事情超出合理范围的时候，比如孩子说“我要玩3个小时的游戏！”，类似这种不列入家庭协议的范围内；同样的，家长也不能说“我要你接下来3个小时都写作业！”
有帮就有还，形成感谢意识
“求助机会”是一份乐趣，如果可以的话，爸妈在帮孩子完成一件事后，可以向孩子“索取回报”。
这样做的目的并不是家长真的去计较“我帮助你，你必须还给我什么”，而是要让孩子从意识上养成“这件事仍然是我的责任，只是爸爸妈妈在帮助我”。避免家长越帮，孩子越是感到理所当然，甚至干脆全部依赖父母了。
温馨提示：多动症是一种常见的儿童发育行为疾病，家长在给孩子提供良好的家庭氛围时，也要结合科学的干预方法，这样才能事半功倍！
启智星儿童康复中心
苏州市
昆山市赵老师
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什么是感觉统合？
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先提出。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。
感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来，是医学上的概念。通俗地说，就是我们把来自外界的各种感觉信息整合起来，做出好的运用的能力。
感觉统合，它是神经的一个运作过程，是大脑对孩子从视、听、触、嗅、前庭等不同的感觉通道输入的信息进行选择、解释、加工的一个神经协调过程。感觉统合经由运动的形式来进行，但是我们又不能够把它仅仅理解为是一个运动，因为它更多强调的是一种神经系统的整合，只是通过大量的运动来反馈出它表现。
