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楼主 发表于: 前天 15:20
, 来自:江苏省0==
发音不清？简易家居口肌训练来了！
不少家长都很紧张子女何时开始说话，眼看子女的理解能力不错，沟通动机也很强，但为何迟迟都未能说话表达自己？又有一些儿童，已经到了上学年龄，却仍然经常流口水，说话咬字不清，别人时常听不明白。
其实，儿童的口部肌肉能力成熟与否，跟说话能力、发音能力、以及进食能力都有密切的关系。家长可以在日常生活中以有趣的形式训练子女的口肌能力。
1、下颚训练
食物是训练子女口肌的好工具，特别是训练一些未能跟从复杂指令的幼儿。 有些家长习惯剪碎食物方便子女进食，但其实反而会阻碍了口肌发展。 家长除了可逐渐减少把食物剪碎，亦可把较硬的食物如菜茎、苹果条等，切成手指大小的条状，放在子女的大牙中间让子女练习咀嚼。
家长亦可以叫孩子用大牙咬住小木棒，然后跟孩子斗力，这小游戏可以训练孩子下颚的稳定性和力度，对改善孩子的说话清晰度很有帮助！
2、唇部肌肉训练
有些孩子口水总是流不停，确实令家长苦恼。 其实，孩子的唇部肌肉跟流口水和发音不正很有关系。 如果孩子唇部肌肉较弱，未能把双唇合起来，口水就很容易从口腔流出，孩子亦难以把合唇的字词如「爸爸﹑妈妈」准确地讲出来，或会错误地发出合唇尾音/-m/、/-p/，例如把「三」说成「沙」。
家长可以把小木棒放在孩子的双唇之间，让孩子练习用嘴唇力含住木棒。 亦可利用吹泡泡及吹笛子来训练子女的唇部肌肉，吹气时协助或提示孩子做出圆嘴的动作，这样可以加强唇部肌肉的活动幅度及力度，亦有助提升子女发圆嘴音如「碗」的能力。
3、舌头肌肉训练
舌头的协调能力也对儿童的发音有直接影响，如发音/l/(啦)和/d/(打)都需要我们控制舌头动作。 家长可把美味的酱汁如： 果酱、花生酱等涂在子女的唇上，让子女伸出舌头舔走酱汁，训练他们控制舌头的能力。
以上的训练可加强儿童的口部肌肉能力，但如果发现儿童的说话及发音问题持续，应寻找专业机构进行协助，早干预，早诊断，早见效。
经常会有家长疑惑，对于孩子的教育，到底是集体课重要，还是个训课更重要。
其实这个问题是没有准确判断的，无论是集体课还是个训课，适合孩子的，才是最好的，我们的特教老师会根据孩子的评估结果制定相应的课程，比如：
一、语言训练
采用一对一模式，通过前期语言评估制定计划，从孩子发声、发音、单字、叠词、词组、词汇、句子、一段话循序渐进，进行专业语言训练，引导正确的沟通方式。
二、社交游戏
采用互动的方式，通过媒介从感知觉、角色扮演、情景练习、互动游戏、常规遵守等多方面教学，综合提升儿童的社交互动及规则理解能力。为融合打下好的基础。
三、专注力训练
采用一对一模式，通过立体上的运动转移到平面上的书写，从而提升孩子的安坐力、注意力，促进其听说能力、阅读能力、书写能力，为学习成绩打下好的基础。
四、感知觉运动训练
感知运动有助于建立大脑的神经通路，有更丰富的神经通路的儿童学习起来更容易。儿童适当的大脑功能是在其早期的运动技能（即跑、跳、单腿跳、飞跑、滑行和跳跃）和物体控制技能（即抓握、滚球、击打、运球、扔和踢球）的基础上发展的，这些都会促进他们在身体、社会、情感和智力上达到最佳的发展。
五、认知训练
采用一对一模式，通过前期评估制定计划，有规律地由简单到复杂、由低级到高级逐渐发展的，通过知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，有系统地进行认知训练和培养。
一对一训练能保证孩子在“最少干扰的环境”中学习，学习效果也会大大提升。
但是在集体课的环境中，孩子会有一个学习环境和学习方法的转变。在集体课上老师是采取“一对多”的形式，孩子在这个环境里需要能理解“集体指令”，学习一些简单的社交规则或者游戏规则。
针对孤独症孩子的训练，最好是这两者结合来进行，毕竟以后我们的孩子终将是要逐渐融入社会这个大环境的。
咨询老师：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712机构地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
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