孩子说话不清楚、发音不准确，多是由于构音器官的运动力量、范围以及运动的准确性不正常引起的。舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其运动功能受损时，即出现构音障碍。再者就是孩子的气息，尤其肺活量的训练，这就需要大量的活动量，持之以恒提高孩子的肺活量，所以对其加强训练尤为重要。舌运动功能训练
（1）训练孩子将舌向外伸出，然后缩回，向上向后卷起，重复5次后休息，逐渐增加运动次数。（2）矫正师可将压舌板置于孩子唇前，由孩子伸舌触压舌板或用压舌板抵抗舌的伸出，以加强舌的伸出力量。（3）舌面抬高至硬腭。舌尖可紧贴下齿，舌面抬起，重复5次后休息，逐渐增加运动次数。（4）舌尖伸出，由一侧口角向另一侧口角移动。（5）舌尖沿上下齿做环形“清扫”动作。 的的（哥哥），你探（看），灰（飞）机”小朋友口齿不清总让大人觉得很可爱, 但实际上，正常语言发育的孩子大概从7~8个月开始无意识的发baba、mama的音，到了1岁半左右词汇的数量、长度就越来越丰富，孩子的语言清晰度也越来越高，能被家人之外的其他人听懂。而有些孩子3-4岁甚至10几岁仍有说话发音困难或不清楚的问题，这种发音出现错误、含糊不清，沟通交流起来比较困难的情况，就是医学上所说的构音障碍。“的的（哥哥），你探（看），灰（飞）机”小朋友口齿不清总让大人觉得很可爱, 但实际上，正常语言发育的孩子大概从7~8个月开始无意识的发baba、mama的音，到了1岁半左右词汇的数量、长度就越来越丰富，孩子的语言清晰度也越来越高，能被家人之外的其他人听懂。而有些孩子3-4岁甚至10几岁仍有说话发音困难或不清楚的问题，这种发音出现错误、含糊不清，沟通交流起来比较困难的情况，就是医学上所说的构音障碍。
一、言语治疗：
课程对象：2-8岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。
课程设置：一对一，每个课时50分钟，每周5次，3个月为一个周期。
课程内容：口部感觉与运动练习，呼吸发声共鸣训练，构音训练。
咨询老师：赵老师
联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
机构地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
本机构常年招生对象：
1.语言迟缓
2.口齿不清
3.发育迟缓
4.自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5.多动症
6.听力障碍
7.感统失调
8.社交训练
9.语言发育障碍
启智星特教中心开设的课程有
1.语言认知理解课
2.感觉统合训练
3.小组融合课
4.精细训练
5.游戏课
6.半日制课程
7.游戏小组课
8.暑假班 唇运动功能训练
（1）训练双唇尽量前突(发u音的位置)，然后尽量向后缩回(发i音的位置)，重复5次休息，逐渐增加交替运动的速度，保持最大的运动范围。 （2）训练孩子双唇闭紧，夹住压舌板，矫正师可向外拉压舌板，孩子闭唇为防止压舌板被拉出，增加唇闭合力量。 （3）鼓腮数秒，然后突然用嘴呼气，有助于发爆破音，也可在孩子鼓腮时用手指挤压双颊。03
下颌运动功能训练
下颌运动在构音过程中具有重要作用。（1）尽可能大地张嘴，使下颌下降，然后再闭口。缓慢重复5次，休息。以后加快速度，但需保持上下最大的运动范围。（2）下颌前伸，缓慢地由一侧向另一侧移动。重复5次，休息。（3）利用下颌反射帮助下颌的上抬，把左手放在孩子的颌下，右手轻轻敲击下颌，左手随反射的出现用力协助下的上抬，逐步使双唇闭合。 
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