为什么以前的孩子常挨打，却少有心理问题？ [复制链接]

扫描到手机

论坛小编教你如何扫二维码

deseng1314:        而现在真的不叫快乐教育,也只是让老师快乐了,老师是真的减负了.
        但是家长和学生实际是增负了.
       我们小时候老师不讲快乐教育老师很负责很 .. (2023-12-07 14:46)

减负喊了多年，老师和学生的负担只多不少。

猪会飞:都想好  都想上高中 都想上好高中  问题在这里 (2023-12-07 14:50)

对，这才是根源@！

猪会飞:都想好  都想上高中 都想上好高中  问题在这里 (2023-12-07 14:50)

   教育的矛盾的根源:
   阶层跨越,实质教育上设计为中考与高考的分流体制,分出来了体力层和知识层.
   中考是第一次阶层的分层,高考是第二次的阶层的分层.
   设计为阶层分层的教育体制.
    但是又喊快乐教育,为了阶层跨越谁敢快乐教育?  中考不减,再怎么减都是白扯.在中考不减的情况只能学校减家里加而且要加更多.
   所以快乐教育实际已经验证了都是失败的,减负减了这么多年不减反增负,而最大的负是校外由家长主导的家庭加负活动.
    减少焦虑,那就要普及高中.
   可现实是,教育体制是高中公办教育为绝对的主体地位,是国家主导的高中体制,这需要大量的财政力.在财政力无法保障的前提下只能继续中考这一分层体制.
    另大量的工厂企业需要体力层的人,所以为经济发展就必须要保留中考分层的逻辑.分层的人要分到企业去,是为资本的市场经济发展动力.如果人没有了进工厂打螺丝资本也就退出.
    当市场经济发展为高端制造和金融资本模式时,这时需要体力层的减少时,就需要发展普及高中,退出中考的第一次分层的机制.
    经济发展的情况决定是否要普及高中的.

收放适合才行， 不能拉的太紧，也不能太松。

可能是我家庭一般的问题，我是不打算让我孩子卷了，当然也没有那个实力。

现在老师与家长都说放学写完作业看点书，不准看电视或者玩手机，我给我儿子的定下来的规定是作业写完可以玩会手机或看一会电视，两个孩子一起玩挺开心的。只要我说准备睡觉，两个娃就会立马关电视还我手机，然后排队洗脸上床睡觉。我感觉 这样挺好的。当然我这个方法只是我个人的做法，可能大部分家长不愿意这样吧。

欧美先进的发达国家，你打孩子甚至触犯法律，警察会管你，所以以楼主的理论，发达国家打孩子更少，所以孩子心理问题比我们更多？

现在一个家庭的重心是孩子，以前家庭的重心是吃饱穿暖，以前的孩子可以随便玩，现在的孩子，出去玩都是奢侈吧

    欧美国家已经阶层固化了,靠教育能升级阶层已经无任何意义了. 固化的阶层不要指望教育能改变任何事情了.
    所以就变成了平民躺平式的快乐教育,精英阶层进行的精英教育模式.
    再加上工会组织的权利增大,给工人的福利待遇也高不需要教育来获得更高的福利.
    例如:法国工会组织的大**要加工资,例如:美国汽车工会组织的大**要加薪.
    工会组织的强大给了工人强大的福利待遇.
    平民已经躺平式的快乐教育有饭吃的模式,而精英阶层进行精英教育的模式.两者互不伤害互不在教育竞争的局面.
    欧美国家只有精英阶层进行着精英教育,而平民大多是快乐教育.
    我们的权威是从工会起家的,没有像欧美国家强大的工会组织是真的为工人谋福利的,在中国的工人的薪资体系是比白领低.受职业教育发展的孩子由于福利和薪资体系未来有不好的预期,所以中国的职业教育发展并不是很好的.
    而中国的中考就是分流的,其实就是分的阶层,第一次阶层的分层分为体力层和知识层.

谁告诉你以前孩子没有心里问题的？
以前的孩子没有心理问题，会把现在的孩子往死里逼？

用户被禁言,该主题自动屏蔽!

孩子不愿意干的事情，逼疯了也干不成的
还不如顺其自然