[互动交流]昆震实验班提前招生违背了人才选拔和培养的初衷 [复制链接]

扫描到手机

论坛小编教你如何扫二维码

昆震实验班提前招生，实质是抢生源，违背了人才选拔和培养的初衷
1.     招考时间逐年提前
这种招考原来是九年级下初中新课程结束后进行，后来变为九年级寒假、九年级上期末、九年级上期中、九年级上开学、到八年级期末，甚至今年有可能在八年级下期中考试之后。考试范围也相应缩小。这好比从百米短跑成绩里选3000米的跑步选手。不科学的招考，不但不利于人才的筛选和培养，更催生培优乱象。

2.     命题抄袭、学生刷题
因为地方教育主管部门没有真正的命题能力，只能抄袭往年各类考试的真题。应对非原创考题，学生只能大量刷难题。因此这类考试考的是学生的刷题量而不是学生的理解能力、创造性思维能力、自主学习能力和学生学习的内驱力。这违背了人才选拔和培养的初衷，造成教育资源的浪费。

3.     考试保密程度低
高中择优招生考试，是分配一个地方最优的高中教育资源。然而，招考的公正性是令人怀疑的。

4.     破坏小升初公民同招政策
招考年级越低，考试范围越窄，题海战术的考试效果越明显。为私立初中的高强度教学提供了优势，私立名校为了提高教学业绩，对小升初进行考试择优招生，破坏国家小升初的公民同招政策。

5.     摧毁潜在的人才
为了在重点高中提前批招生中创佳绩，私立初中内部选拔，强化训练，假期培优。因为长期高强度高难度题型教学影响，使学生身心健康受到影响，自主学习能力得不到培养，学习效率降低，升入高中后适应周期变长。这不是选拔和培养人才，简直是为了业绩摧毁潜在的人才。

    

    

不提前就被苏州抢走了

昆震提招考试，流程有漏洞，如果胆子够大的话，daikao发现不了

平常心看待，无论国家，城市，高校都在争抢优秀人才，提招对于能力出众的同学来说是好事，仅靠刷题进入的我相信绝对是极少数，到高中后会相当吃力，！

破局路径的范式转换：构建高质量发展新生态
1. 创新区域教育治理模式，打破资源壁垒
• 推行"教育协作体"机制：以上海市静安区"校际发展联盟"为蓝本，构建涵盖公办民办学校的教研共同体，实施师资轮岗、课程共建、质量共评。通过捆绑式考核弱化校际竞争，如杭州市钱塘区试点后，学校参与跨校教研的频次提升3倍，教师流动率达18%。
• 构建动态监测机制：建立区域教育质量数字平台，实时追踪学生发展轨迹，将超前培训、考试频次等指标纳入督导体系。参考江苏省基础教育监测中心模式，通过大数据预警异常波动，2023年已拦截6起违规招生行为。
2. 重构人才评估体系，回归育人本质
• 实施"三维评价"改革：建立"学科基础（30%）+素养发展（40%）+成长潜能（30%）"的评估框架。南京外国语学校试点中，将项目式学习成果（如碳中和课题研究）纳入考核，使学生在国际科创赛事获奖率提升26%。
• 开发素养导向测评工具：联合华东师范大学学习科学团队，研发情境化测评系统。苏州市2024年中考首次引入"现实问题解决模块"，某道数学试题要求设计老旧小区电梯方案，既考查知识应用，又检测工程思维。
3. 强化教育治理能力建设，破除路径依赖
• 组建跨学科命题智库：整合认知科学、测量学等领域专家，开发符合认知规律的评估工具。北京市海淀区组建由28名特级教师、9名高校教授构成的命题委员会，使试题原创率从65%跃升至89%。
• 建立考试安全闭环：参照国家司法考试保密标准，实行命题入闱、三审三校、全程录像。2023年南通市启用AI命题系统，自动生成20万道知识结构等效的备选题，从源头杜绝泄题风险。
4. 完善政策保障体系，遏制超前竞争
• 建立学段衔接"防火墙"：严格执行《义务教育课程方案》，对初中压缩课时的学校实行"一票否决"。浙江省教育厅2024年新政规定，凡涉及八年级的选拔性考试，其成绩不得作为升学依据。
• 构建多元成才通道：试点"学术型/技能型"双轨培养模式，如无锡机电高职与江南大学联合开设"中高企贯通班"，学生既能获得高级工证书，又可攻读应用型本科，2023届毕业生优质就业率达97%。
【改革启示】昆山作为全国百强县之首，可在教育治理中率先突破：建议将实验班招生时点回归九年级，建立"学校申报-专家评估-家长听证"的准入机制；同时设立教育生态监测指数（EEI），从学业负担、创新能力等8个维度动态校准改革方向。唯有将教育从"速度竞争"转向"质量竞争"，方能真正实现"让拔尖人才自然生长"的育人愿景。

你要这么想，即使没有提招，这些孩子也是能考上昆震的，如你所言，提招的确是为了和苏州抢生源，不要烦恼了，什么时候提不提招其实无所谓了

说的好，建议你去竞选教育部部长。