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楼主 发表于: 10-11
, 来自:江苏省0==
什么是感觉统合
感觉统合是人的本能教育，是一切能力发展的根本，是孩子与生俱来的能力。但是感觉统合需要后天的开发和锻炼，孩子的语言、记忆、运动、注意力、自信心的建立都离不开感觉统合训练。
其实，感统失调并不是发生在极少数孩子身上的特殊情况，而是一种十分普遍的现象。根据目前调查数据显示，感统失调发生率高，而且城市孩子的发生率普遍高于农村孩子。
孩子感觉统合失调的主要表现
No.1
前庭觉失调的具体行为表现
★喜欢自转，而且转很久都不会觉得头晕；
★喜欢看、玩转动的东西；
★喜欢边走边跳；
★喜欢爬高；
★平衡性很差，走路经常东倒西歪，容易碰撞东西；
★注意力容易不集中，上课不专心，经常走神，爱做小动作，容易违反课堂纪律，纪律性差；
★注视、追视能力弱，数数常借助手指才能完成；
★颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。
No.2
触觉系统失调的具体行为表现
触觉敏感：
★对外界适应性较弱，对肢体触碰有反抗表现，不喜欢人多的地方；
★对洗澡、剪指甲、剪头发、洗脸等感到厌烦；
★偏食挑食，不易戒除奶嘴；
★内向，敏感，易发脾气，情绪波动大。
触觉迟钝：
★不喜欢穿鞋，喜欢赤脚；
★对冷热疼痛不敏感，不知道躲避危险；
★经常到处摸、碰东西，对某种质地的面料特别喜欢；
★反应慢，动作不灵活。
No.3
本体觉失调的具体行为表现
★喜欢用力推、挤、压他人；
★手喜欢用力挥动或做某些动作；
★方向感差，分不清左右，容易穿错鞋子，容易
★迷路走失，比较怕黑；
★坐姿不够稳定，坐时东倒西歪；
★速度控制较差，跑起来难以按指令停下来；
★很难判断自己相对于某个物体的方位，常会撞到其他小朋友，经常磕伤、碰伤等。
No.4
视觉系统失调的具体行为表现
★常看到的东西也会害怕，喜欢躲在较阴暗的角落；
★喜欢看手发呆或斜眼看东西；
★对特定的事物特别感兴趣，观察物体时，喜欢将物体拿到离眼睛很近的地方；
★喜欢将物品有秩序地排列；
★喜欢而且能长时间地看色彩鲜艳的动画片和变化较快的广告，却无法流利地阅读文字，经常出现跳读、漏读、写半边字等。
No.5
听觉系统失调的具体行为表现
★常会掩耳朵或者压耳朵；
★特别害怕听某些声音；
★听而不闻，容易注意分散；
★喜欢无端尖叫或自言自语；
★语言发育迟缓，构音不全，口齿不清。
很多父母错误地认为，孩子感统失调会随着年龄增长而自然消失，但实际上感统失调需要干预，因为感统失调不会随着年龄增加而改善消失。
对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变。如果在最早发现时不加重视，表现只会更加严重，孩子的学习和生活也会因此更加困难。
感觉统合训练一、什么是感觉统合？ 感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激，然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析，最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。二、感统失调的表现一般的孩子感统失调30%左右，特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学习方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中，抄写阅读跳行漏字等；性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹；生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触，自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学习，家长越早引起重视，训练效果就越好！三、招生对象：2-12岁感统失调的孩子四、课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。五、上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室。
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